CLIL staat voor Content and Language Integrated Learning. Een thema of zaakvak (Content) wordt aangeboden in de vreemde taal (Language). Deze twee aspecten zijn zoveel mogelijk in balans. Naast Content en Language (Communication) spelen Cognition en Culture een rol.
Bij CLIL-lessen draait het niet alleen om de language of learning (kernwoorden, -structuren en chunks) en de language for learning (alledaagse taal), maar ook om taal die leerlingen leren door de nieuwe inhoud: de language through learning.
Tijdens een CLIL-les krijgen de leerlingen constant nieuwe inhoud te verwerken, terwijl ze nog niet alle begrippen en structuren in het Engels kennen. Ze hebben daarom hard de steun nodig van jou en elkaar.
In een CLIL-les kun je allerlei onderwerpen en vaardigheden aan bod laten komen. Denk bij inhoud niet alleen aan feitenkennis, maar aan allerlei communicatieve vaardigheden en denkvaardigheden.
In een CLIL-les zijn vier onderdelen (4 C’s) belangrijk: Content, Language / Communication, Cognition en Culture. Om deze allemaal aan bod te komen is het nodig om een blauwdruk van een lessenserie en een lesplan per les te maken.
Voor leerlingen in de bovenbouw die minimaal drie jaar Engels hebben gehad heeft EarlyBird het CLIL-project Climate Change ontwikkeld. In dit project gaan de leerlingen aan de slag met de begrippen weather, climate, climate change en alles wat daar mee samenhangt.
Talking about what you are wearing or clothes you might take on holiday is something we do often. Clothing is a great topic to cover in English. Here are some flashcards games to use in your lessons.
Clothes and fashion is part of our daily life and we talk about it every day. It’s is a great topic to cover in English. Here are some games and a role play to use in your lessons.
Fashion is a great topic to cover in English. In these activities the children work as fashion designers.
In deze activiteit maken de leerlingen een adventskalender in de vorm van een kerstboom. Iedere schooldag schrijven de leerlingen op een kaartje een compliment voor een klasgenootje. Het kaartje plakken de leerlingen op de adventskalender van degene voor wie het compliment is.
In this activity the children practise describing their classmates. They work with (online) dictionaries and write some nice things about their classmates.
Coöperatieve werkvormen zijn beroemd geworden door het boek Cooperative Learning (1994) van S. Kagan. Tijdens de lessen Engels zijn coöperatieve werkvormen onmisbaar, omdat kinderen op een veilige manier veel kunnen oefenen. Ze leren van en met elkaar.
In dit artikel vind je allerlei mix-spellen: coöperatieve werkvormen voor tweetallen die rondlopen in de klas, zoals Mix and match, Mix and switch en Inside-outside-circle.
In dit artikel vind je allerlei coöperatieve werkvormen voor tweetallen die aan een tafel zitten, zoals Picture dictation, Find the differences en Rally Robin.
In dit artikel vind je allerlei coöperatieve werkvormen voor groepen, zoals Think-pair-share, Round Robin en Numbered heads.
Bij spreken vergroten coöperatieve structuren de zogenaamde Student Talking Time. Alle kinderen krijgen zo de kans om in de les te praten. Dit staat in sterk contrast met de gesprekken tussen de leerkracht en individuele leerlingen, waarbij er meestal veel Teacher Talking Time is.